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Atti Seminari e Convegni

Discussione sulla Produzione libera orale immaginaria

Rosario Romero, insegnante di francese presso la Dilit International House, ha proposto durante il Seminario la dimostrazione di una Produzione libera orale di tipo immaginario: il Ristorante. Ha diviso la classe (di principianti) […]

La lingua è lassù e io ci vado (Lettura analitica)

Il quarto Seminario si è aperto subito con le diverse Letture analitiche proposte da alcuni insegnanti della Dilit a classi di francese (principianti), tedesco (principianti), italiano (principianti/intermedi) e inglese (principianti/intermedi). In ogni […]

Diario

Tutto  è cominciato più o meno un anno fa, quando con i colleghi abbiamo  cominciato a pensare a quello che sarebbe stato  il Seminario ’95: quali attività presentare, quali  sperimentare […]

Le interazioni verbali: un’analisi

Sarà capitato anche a voi, diceva una vecchia canzone, di uscire dalla classe, arrivare alla fine di una lezione con la sensazione di non aver dato proprio il meglio, di […]

Appropriazione debita

La premessa Cosa ci proponiamo, come insegnanti di L2, quando in classe offriamo agli studenti una pagina del nostro autore preferito? Cosa ci aspettiamo che accada? In realtà penso che […]

Perdere il filo

A lasciar parlare il nostro corpo, è possibile che si “perda il filo” e non solo in senso metaforico. Sicuramente, però, dovremmo per lo meno tentare di imparare ad ascoltare […]

Navigando a caccia di strumenti didattici

Per Gannon (1997), “gli italiani tendono ad essere orientati verso il pubblico, sono disposti a condividere molto e sono abituati ad essere sempre sul palcoscenico […]. La comunicazione orale è […]

Creazione di un testo teatrale e messa in scena

[Cliccare qui per la versione video] I tempi indicati e la scansione dell’attività in 10 sessioni sono quelli sperimentati in una classe di livello B2 – C1. 1° sessione (circa 1 […]