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Atti Seminari e Convegni

La classe di lingue come ambiente di apprendimento

Abstract [Non abbiamo la relazione intera] Verrà discusso come si possono descrivere e rappresentare le classi di lingue, dimensioni di variabilità, coordinate teoriche, fattori in gioco di cui possono tenere […]

La lingua inglese senza gli inglesi

Abstract [Non abbiamo la relazione intera] L’inglese è diventato ormai la lingua franca universale. Questo nuovo ruolo comporta alcune tensioni per quanto riguarda sia i principi che la pratica dell’insegnamento […]

La comunicazione empatica

Abstract [Non abbiamo la relazione intera] Lo scopo di questo laboratorio è quello di introdurre brevemente alle tecniche di comunicazione empatica. Secondo lo psicologo americano Carl Rogers e l’approccio da […]

Errare umanum est?

Abstract [Non abbiamo la relazione intera] Verrà esaminato criticamente il rapporto affettivo e cognitivo che l’insegnante instaura con l’errore dello studente. ____________ * Claudio Chiavegato è insegnante di italiano per […]

Si può “giocare” con la letteratura?

Abstract [Non abbiamo la relazione intera] Cos’è la letteratura? Cos’è un testo di comunicazione convenzionale? Cos’è che stabilisce la “dignità letteraria”? E più in generale: cosa vogliamo da uno studente […]

Tandem

Abstract [Non abbiamo la relazione intera] “Per sviluppare una lingua non c’è niente di meglio che parlarla con una persona di madrelingua…” Introduzione al Tandem per gli scambi linguistici e […]