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Atti Seminari e Convegni

Visione analitica cinesica: qualche riflessione

“Sapete come si fa a far stare zitto un italiano? Basta legargli le mani dietro la schiena!”. Questa barzelletta inglese è solo un esempio dei numerosi luoghi comuni sull’argomento: gli […]

Un laboratorio sull’autovalutazione

Durante il laboratorio abbiamo presentato tre forme di autovalutazione. L’obbiettivo era quello di stimolare i partecipanti a riflettere su come, se e perché sia utile portare lo studente ad autovalutarsi. […]

Il professor Rossi

Finalmente per il professor Rossi è giunto il momento che aspettava da molti mesi. La sua classe è pronta per il grande salto di qualità, così appena giunto in classe, […]

Parlare di un testo letterario

Far parlare gli studenti intorno ad un testo letterario è una problematica che riguarda in principal modo gli insegnanti di L2 nelle scuole pubbliche, che sono obbligati ad attenersi a […]

Memoria, errore, fossilizzazione

Prologo In questo 10° Seminario Internazionale Dilit si è pensato di proporre laboratori pluritematici, a differenza degli anni passati, per suscitare negli intervenuti riflessioni su vari aspetti, sia teorici che […]

Cinema amore mio

Questo articolo è la continuazione logica di quello scritto da Ernesto Rostagno. Il mio collega si è occupato di descrivere alcune attività didattiche basate sull’uso dei dialoghi o delle immagini […]

Perché un film? Ovvero la scoperta dell’acqua calda

È difficile dire quanto il cinema italiano abbia giovato alla fama del nostro Paese, ma è certo che nomi come De Sica, Fellini, Loren, Mastroianni, Rossellini, Visconti, per citarne solo […]

La Ricostruzione di conversazione difficile

L’argomento del laboratorio (ovvero la presentazione di una attività didattica colla partecipazione attiva degli insegnanti presenti) realizzato da Rita Luzi e da me al 10° Seminario Internazionale è stato: “La […]

Lo studente “fa notizia”

Quando sono entrato nel mondo dell’insegnamento non pensavo che ci fosse così tanta gente interessata alla lingua italiana. Mi sono subito chiesto: “Ma chi studia l’italiano? E perché?” Ancora oggi, […]

Alcune riflessioni sulla interazione in classe

Un assioma della comunicazione afferma che evitare di comunicare è impossibile . Il silenzio è forse l’esempio più evidente di questa impossibilità di non-comunicare, se due persone si trovano nella […]

La memoria è alla base di tutto

Di quale memoria parliamo “Devo scriverlo, altrimenti non me lo ricordo”; “La mia memoria è visiva”; “Io non ho memoria”: questi sono solo alcuni esempi del campionario di frasi che […]

Autovalutazione dello studente

Proprio nel periodo in cui si dovevano scegliere un compagno ed un titolo per il laboratorio da presentare al seminario, mi è stata assegnata una classe di primo livello. È […]

Andiamo al cinema

Ho visto un film, “Luna e l’altra” di Maurizio Nichetti, mi è piaciuto ed essendo succube della ben nota deformazione professionale che affligge gli insegnanti di lingua, ho pensato: “Come […]

Dall’immagine all’audio

Una necessità Un giorno stavo facendo pulizia negli scaffali del dipartimento di francese e mi sono chiesta: “Cosa ne faccio del materiale video autentico troppo difficile?” Esitavo: “lo cancello? lo […]

Leggere un testo letterario

“One tries to go deep – to speak to the secret self we all have” (Katherine Mansfield) The Secret Self è il titolo di un’antologia di racconti di autrici che […]

Visione analitica cinesica: una proposta

L’idea di lavorare nell’ambito della cinesica[1] mi è stata suggerita da un collega durante una conversazione. La proposta mi è sembrata subito interessante: quante volte mi ero sentita dire dagli […]

Interlingua  e  fossilizzazione

Il tema trattato nel laboratorio dal titolo ‘Interlingua e Fossilizzazione’ è nato da un suggerimento raccolto nel corso del Seminario Internazionale ’97. Ritenendo l’argomento interessante, abbiamo provato a interrogarci e […]

Memoria e apprendimento

La memoria è una funzione molto misteriosa sulla quale si basa non solo un considerevole numero delle nostre attività, ma anche la nostra identità culturale e personale. Lo strumento della […]

Radiogiornale

In preparazione al decimo seminario 1998 della Dilit International House ho voluto sperimentare con una mia classe un’attività ricca ed interessante, cioè la produzione di un giornale radio. Con grande […]

Ti vedo come tu ti vedi?

Una delle osservazioni che non pochi partecipanti all’ultimo seminario internazionale ci hanno fatto, è stata quella di aver dedicato poco spazio alla possibilità di discutere, di fare domande, forse di […]