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Atti Seminari e Convegni

Introduzione al “Leggere”

“Intuitivamente penso sia positivo leggere qualcosa quando a casa ho un po’ di tempo da dedicare alla lingua che sto imparando. Però mi scoraggio, non riesco mai a finire, perdo […]

Quale grammatica? Chi decide?

La Lettura analitica è un’attività didattica per fare grammatica. Come si può dedurre dagli articoli precedenti, è un’attività didattica che può affrontare qualsiasi tema grammaticale, qualunque definizione si voglia dare alla parola […]

La qualità del silenzio

Ovvero proposta di osservazione del linguaggio non verbale nel corso di un’attività di Lettura autentica Per avere del materiale di riflessione che desse informazioni dirette sulla attività di Lettura autentico […]

Accanto, di fronte… et similia

Rigorosamente vietato ai “single” Normalmente la lettura è un’attività individuale in cui il lettore affronta da solo il piacere, o le difficoltà, dell’interpretazione di un testo, traendone conclusioni del tutto […]

Lezioni dimostrative di tedesco 1

Per il Seminario Internazionale sul tema “leggere” mi viene assegnato, per una lezione dimostrativa, un gruppo di sei persone con competenza linguistica piuttosto elevata. Ciò lo deduco dal fatto che […]

Lezioni dimostrative di tedesco 2

Nell’ambito delle lezioni dimostrative ho svolto sia un’attività di Lettura autentica, sia un’attività di Lettura analitica con il testo riportato di seguito. Due parole sulla scelta del testo. Poiché gli […]

Lezioni dimostrative di tedesco

Lo svolgimento della lezione di Lettura autentica è già stato illustrato da un altro collega. Non conoscendo bene il livello degli studenti si è posto il problema di scegliere un […]

Leggere in classe

Dò resoconto del proseguimento del laboratorio di cui l’inizio viene trattato nel precedente articolo di Rita Luzi Catizone. Va precisato che nello svolgere questo laboratorio il nostro obiettivo era quello […]

Sono italiana eppure non suono il mandolino

Sono italiana eppure non mangio tutti i giorni gli spaghetti al pomodoro, non suono il mandolino e non sono neanche mafiosa. “Com’è possibile?”, diranno alcuni di voi (spero molto pochi). […]

Leggere sullo schermo del computer

Riceviamo e pubblichiamo volentieri il seguente contributo 1. Premessa tra parentesi (Per favore, non incrementate un già ben nutrito stupidario con frasi del tipo: “Io preferisco leggere un libro”, “L’odore […]

Il secondo laboratorio

Senza nessun tipo di introduzione ho distribuito un testo tratto da un settimanale. Ho chiesto ai partecipanti di sottolineare le parole chiave. Mi è stato chiesto in quanto tempo dovevano […]

La lente d’ingrandimento sull’attività di lettura

Che cos’hai capito? In un seminario dedicato alla lettura ci è sembrato opportuno iniziare i lavori con un laboratorio in cui si potesse analizzare nei dettagli, come con una lente […]

Lettura analitica semi-autogestita: un tentativo

Luogo e data: 6° Seminario internazionale per insegnanti di lingua presso la DILIT-IH, Roma, maggio 1994. Testo: “Les mots de demain”. Durata dell’attività: 40 minuti. Attività precedente: Lettura autentica con […]

La Lettura analitica: che cosa va analizzato?

[Cliccare qui per la versione video] Versione orale: Stefano Urbani Versione scritta: Luigi Micarelli I Parte Qual è la funzione della Lettura analitica? È quella di analizzare e di affrontare […]

La parola ai diari degli studenti

La terza parte del laboratorio sulle due classi abituate ad affrontare l’attività della Lettura autentica in 2 modi diversi (vedere anche gli articoli di Rita Luzi Catizone e di Luisa […]

Le frasi strapazzate

Quest’anno il lavoro da me svolto era di carattere squisitamente esercitativo. Si trattava, cioè, di presentare ad un gruppo di colleghi stranieri, peraltro di competenza linguistica molto buona, due attività […]