L’ultima discussione del Seminario si svolge dopo l’impatto emotivo e finanche fisico con la “partita a scacchi” gioco nel quale gli insegnanti si sono trovati a vivere direttamente, i più […]
La discussione che è seguita alla lezione/dimostrazione su un possibile modo di fare grammatica, attraverso il Puzzle linguistico (o Lingua puzzle) ha fatto emergere alcuni punti di fondo che qualsiasi insegnante deve […]
Le regole del gioco Dopo aver premesso che il mio laboratorio non vuole dimostrare nessuna tesi precostituita ma solo creare le condizioni per vivere insieme un’esperienza su cui cominciare a […]
La terza parte del laboratorio sulle due classi abituate ad affrontare l’attività della Lettura autentica in 2 modi diversi (vedere anche gli articoli di Rita Luzi Catizone e di Luisa […]
Prima Di tutti i laboratori presentati a quest’ultimo Seminario Internazionale, quello da me proposto credo fosse uno di quelli con il più alto grado di rischio perché la nostra è […]
Ho passato tre anni di liceo facendo letteralmente impazzire qualsiasi insegnante si illudesse di trovare un momento di riposo sedendosi sulla sedia che troneggiava sulla pedana dove, almeno ai miei […]
Nel pensare al laboratorio che avrei presentato al Seminario Internazionale, mi sono lasciata guidare, più che da un’idea precisa, da una esigenza che sento sempre più urgente dentro di me, […]
Una delle osservazioni che non pochi partecipanti all’ultimo seminario internazionale ci hanno fatto, è stata quella di aver dedicato poco spazio alla possibilità di discutere, di fare domande, forse di […]
Un giorno di tanti anni fa, quando ero ancora una accanita lettrice di fumetti, mia madre, cervello intellettuale di notevole levatura, mi disse: “Ma come fai a leggere questa roba: […]
Come al solito, la vastità del foglio bianco, la necessità di dover trasformare in parole un’esperienza, per di più quasi tutta giocata e vissuta con il corpo, mi ripropongono il […]