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Atti Seminari e Convegni

La Ricostruzione di conversazione: aspetti relazionali

[Cliccare qui per la Versione video] Per Ricostruzione di conversazione si intende un’attività atta a presentare agli studenti un brano di lingua parlata, brano che generalmente viene estratto da un più esteso dialogo […]

Chi deve fare grammatica?

Vorrei partire dal titolo di questo seminario: alcuni modi di fare grammatica. La domanda che possiamo porci è: “chi fa grammatica?” ovvero “chi dovrebbe fare grammatica?”. Una prima risposta potrebbe […]

Il ruteno – attività di ascolto autentico

Nel corso del seminario una delle attività a cui i partecipanti si sono assoggettati, come studenti , è stata quella dell’Ascolto autentico. Visto che l’oggetto del seminario era il “principiante” […]

Perché non piaccio a tutti gli studenti?

Il tema che abbiamo trattato nei tre giorni passati insieme è il Parlare, che, inteso come momento didattico, a nostro avviso si divide in due classi di attività ben distinte […]

Alcune riflessioni sulla interazione in classe

Un assioma della comunicazione afferma che evitare di comunicare è impossibile . Il silenzio è forse l’esempio più evidente di questa impossibilità di non-comunicare, se due persone si trovano nella […]

Dalla letteratura al fotoracconto

L’obiettivo di questo articolo è quello di analizzare l’attività presentata al seminario, con la curiosità di andare a verificare quali abilità linguistiche vengono sollecitate negli studenti, oltre alla finalità che […]

Riflessioni in disordine

1) Che cosa ci succede quando dobbiamo entrare in una classe che definiamo come “difficile”? La prima cosa che possiamo dire è che l’uso di questo aggettivo ci indica una […]

Imperativo informale: laboratorio

[Cliccare qui per la versione video del laboratorio condotto da Luigi Micarelli] [Cliccare qui per la versione video del laboratorio condotto da Marina Ponzanelli Ota] [Cliccare qui per la versione […]