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Atti Seminari e Convegni

L’insegnante parla troppo?

L’esigenza di rispondere a questa domanda nasce dalle difficoltà da noi incontrate, durante il corso di formazione, nella Ricostruzione di conversazione (vedi sotto), in particolare nella fase iniziale, cioè quando l’insegnante contestualizza la situazione […]

Un laboratorio sull’autovalutazione

Durante il laboratorio abbiamo presentato tre forme di autovalutazione. L’obbiettivo era quello di stimolare i partecipanti a riflettere su come, se e perché sia utile portare lo studente ad autovalutarsi. […]

Tre testi con cui scrivere

Le attività presentate al nostro laboratorio (per ulteriori dettagli cfr. gli articoli di Rita Luzi Catizone e di Susanna Andrei), avevano come obiettivo quello di sviluppare e migliorare la produzione […]

Emozioni “in scena”

[Cliccare qui per la versione video] Prima della lezione L’insegnante prepara due buste contenenti: bigliettini con su scritte le emozioni; bigliettini con su scritti dei luoghi in cui ambientare alcune […]

Come si sviluppa la comprensione: laboratorio

[Cliccare qui per la versione video del laboratorio condotto da Antonella Mele] [Cliccare qui per la versione video del laboratorio condotto da M. Letizia D Amico] [Cliccare qui per la versione video del […]